顶见 · 经管顶刊中文导读
使用连续方法对教育成就的新估计（1970-2010）
New Estimates on Educational Attainment Using a Continuous Approach (1970–2010)
World Development · 2016
被引 28
人大 A-
ABS 3
Vanesa Jordá
· 坎塔布里亚大学
José M. Alonso
· 坎塔布里亚大学
教育经济学
计量经济学
人口经济学
收入不平等
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