改善培训迁移的情境依赖问责策略：一个理论模型与研究命题

Context-dependent accountability strategies to improve the transfer of training: A proposed theoretical model and research propositions

• Rebecca Grossman · 霍夫斯特拉大学 通讯
• Lisa A. Burke‐Smalley · 田纳西大学查塔努加分校