内容深度与偏差对在线评论有用性的影响：来自双障碍模型的证据

The effect of content depth and deviation on online review helpfulness: Evidence from double-hurdle model

• Chaojiang Wu · 肯特州立大学
• Feng Mai · 史蒂文斯理工学院
• Xiaolin Li · 陶森大学 通讯