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州数学评估在有和没有阅读便利条件的学生之间的分数可比性

Score comparability of a state mathematics assessment across students with and without reading accommodations.

Journal of Applied Psychology · 2000
被引 2
人大 A+FT50ABS 4*
教育测量数学教育特殊教育阅读障碍评估公平性