更多还是更少的教育同质性？利用60个国家的跨时间证据检验不同版本的现代化理论

More or Less Educational Homogamy? A Test of Different Versions of Modernization Theory Using Cross-Temporal Evidence for 60 Countries

• Jeroen Smits · 阿姆斯特丹大学 通讯
• Wout Últee · 拉德堡德大学奈梅亨
• Jan Lammers · 拉德堡德大学奈梅亨